RPP SMK : Teknik Kendaraan Ringan

Sekolah                           : SMK Negeri 5 Surabaya

Program Studi  Keahlian   : Teknik Otomotif

Kompetensi keahlian       : Teknik Kendaraan Ringan

Mata Pelajaran                : Sistem Pendingin

Kelas/Semester               : XI/Ganjil

Kode kompetensi            : 020.KK.3

Jumlah Pertemuan          : 4 x 45 x 1 pertemuan

 

I.   Standar Kompetensi    : Melakukan Overhoul Sistem Pendingin dan

                                       Komponen - Komponennya

II.   Kompetensi Dasar      : 1.1. Memelihara Sistem Pendingin dan Komponen - Komponennya

III. Indikator

Pertemuan 1

a.    Kognitif

1.  Produk:

a)   Menjelaskan secara kualitatif fungsi dari sistem pendingin.

b)   Menjelaskan secara kualitatif komponen – komponen sistem pendingin.

c)    Menjelaskan secara kualitatif  cara kerja sistem pendingin.

d)   Menjelaskan secara kualitatif pemeliharaan sistem pendingin secara berkala.

2.   Keterampilan Proses:

Ø Membedakan prinsip kerja sistem pendingin air dengan sistem pendingin udara.

b.    Psikomotor

·      Melaksanakan pemeliharaan sesuai dengan prosedur tanpa merusak komponen lainnya

c.    Afektif        

1) Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi:

a)   Jujur

b)   Peduli

c)    Tanggung jawab

2)    Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi:

a)    Bertanya

b)    Menyumbang ide atau pendapat

c)     Menjadi pendengar yang baik

d)    Berkomunikasi

IV.  Tujuan Pembelajaran  

Pertemuan 1

a.     Kognitif

1.  Produk:

a)   Secara mandiri, 80% siswa dapat melaksanakan proses pemeliharaan sistem pendingin

b)   Secara mandiri, 80% siswa dapat menjelaskan komponen sistem pendingin dan fungsinya

2.  Keterampilan Proses:

a)   Diberikan komponen – komponen sistem pendingin , 80% siswa dapat menjelaskan fungsi masing – masing komponen dengan benar.

b)   Diberikan lebih dari dua buah permasalahan , 80% siswa dapat menangani permasalahan tersebut dengan benar.

b.     Psikomotor             

1.     Diberikan dua buah atau lebih permasalahan, 80% siswa dapat menangani dengan metode benar.

2.     Diberikan dua buah atau lebih permasalahan  , 80% siswa dapat memperbaiki dengan metode yang menurut mereka mudah

c.     Afektif        

1.     Perilaku Berkarakter.

      Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi:  kejujuran, peduli, dan tanggung jawab sesuai LP 4: Pengamatan Perilaku Berkarakter.

2.     Keterampilan Sosial.

Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, berkomunikasi sesuai LP 5: Keterampilan Sosial.

V.   Materi Ajar

Pertemuan pertama   : Memelihara sistem pendingin dan komponennya (4 x 45 menit)

VI.  Alokasi Waktu

4 x 45 Menit (1 pertemuan)

VII. Model dan Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran      : Model Pembelajaran Langsung (MPL)

Metode pembelajaran     : Demonstrasi,ceramah,kooperatif, diskusi tanya-jawab, dan pemberian tugas

VIII. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1

A.    Pendahuluan (20 menit)

Kegiatan	Penilaian oleh pengamat
	1	2	3	4
1.  Memotivasi siswa dengan cara meminta 2 orang siswa untuk ke depan. Siswa pertama diminta mengecek komponen sistem pendingin yang bermasalah, siswa kedua mengecek komponen sistem pendingin yang baik. Kemudian guru menjelaskan makna  dari dua kegiatan tersebut (Fase 1). 2.  Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi produk, proses, psikomotor, dan keterampilan sosial.

B.     Inti (140 menit)

Kegiatan	Penilaian oleh pengamat
	1	2	3	4
1.  Guru menjelaskan pengertian sistem pendingin. Selain itu guru juga menjelaskan cara memelihara sistem pendingin. Guru menggunakan media power point, siswa diajak untuk dapat menjadi pendengar yang baik, dan memberi kesempatan siswa untuk bertanya (Fase 2). 2.  Dalam seting kelompok, siswa melakukan kerja kelompok dengan bantuan LKS 1. Guru melakukan bimbingan kepada siswa dalam rangka mengerjakan LKS 1 (Fase 3), sambil melakukan penekanan pentingnya menjadi pendengar yang baik, berpendapat, dan berkomunikasi. Bila ada siswa yang menunjukkan perilaku tidak peduli atau menunjukkan perilaku tidak bertanggung jawab segera diingatkan. 3.  Guru menjelaskan materi tentang memelihara sistem pendingin. Guru menggunakan media power point, siswa diajak untuk dapat menjadi pendengar yang baik, dan memberi kesempatan siswa untuk bertanya (Fase 2) 4.  Dalam seting kelompok, siswa melakukan kerja kelompok dengan bantuan LKS 2. Guru melakukan bimbingan kepada siswa dalam rangka mengerjakan LKS 2 (Fase 3), sambil melakukan penekanan pentingnya menjadi pendengar yang baik, berpendapat, dan berkomunikasi. Bila ada siswa yang menunjukkan perilaku tidak peduli atau menunjukkan perilaku tidak bertanggung jawab segera diingatkan. 5.  Satu-dua kelompok diminta maju dan mengkomunikasikan pekerjaannya kepada kelas untuk memberi kemudahan guru melakukan evaluasi formatif dan memberi kesempatan siswa lain untuk menyumbang ide dan belajar menjadi pendengar yang baik, dan menekankan pentingnya kejujuran dalam mengkomunikasikan hasil kerja. 6.  Guru mengecek hasil kerja masing-masing kelompok dan memberi arahan/umpan balik (Fase 4). 7.     Guru membimbing siswa melakukan latihan lanjutan dengan menggunakan LKS 3 (Fase 5).

C. Penutup (20 menit)

Kegiatan	Penilaian oleh pengamat
	1	2	3	4
1.  Dengan melibatkan siswa menutup pelajaran disertai dengan pengambilan kesimpulan. 2.  Memberi tugas dengan beberapa soal mirip dengan LKS 1, 2 dan 3. 3.  Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya.

IX. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian hasil belajar dilakukan secara tertulis dengan menggunakan:

1.  LP 1. Produk

2.  LP 2. Proses

3.  LP 3. Psikomotorik

Penilaian afektif dilakukan pengamatan dengan menggunakan :

4.     LP 4: Format Pengamatan Keterampilan Karakter

5.     LP 5: Format Pengamatan Keterampilan Sosial

X.  Sumber Belajar

1.     Modul sistem pendingin

2.     Buku manual

3.     Unit kendaraan

4.     Alat tangan

5.     Spesial tools

6.     LKS 1. memelihara sistem pendingin dan komponennya

7.     Kunci LKS 1. memelihara sistem pendingin dan komponennya